在中华传统文化中，“广博易良，乐教也”这句话蕴含着深厚的文化内涵与教育智慧。要理解这句话，我们需要从字面意义和文化背景两方面入手。

“广博”指的是知识的广泛与丰富。它强调一个人应该具备广博的知识体系，能够涉猎多领域的学问，从而形成全面的认知能力。“易良”则侧重于知识的可接受性与实用性，意味着所学之识应当易于被理解和应用到实际生活中去。这种对知识的理解与传播方式体现了古人对于教学相长理念的重视，即知识不仅要深奥精妙，更需要贴近大众生活，让每个人都能从中受益。

“乐教”则是指以愉悦的心情从事教育工作。这里的“乐”不仅仅是一种情绪上的享受，更是一种积极主动的态度。教师在传授知识时应充满热情，并且善于运用各种方法激发学生的学习兴趣，使学习过程成为一种快乐而非负担的经历。同时，“乐教”还反映了儒家思想中关于仁爱精神的一部分，即通过教育来培养人与人之间和谐的关系，促进社会整体的进步与发展。

结合以上分析，“广博易良，乐教也”可以概括为：一个优秀的教育者不仅要有渊博的知识储备，还必须懂得如何将这些知识以简单易懂的方式传递给他人；并且在整个教学过程中保持乐观积极的心态，真正实现寓教于乐的效果。这不仅是对古代教育工作者的要求，也是现代教育应当遵循的重要原则之一。

总之，“广博易良，乐教也”这句话提醒我们，在追求个人成长的同时也要注重对他人的影响，尤其是在教育领域内，只有做到既博学又亲民才能称得上是一位合格的老师。