【虽有嘉肴中的古今异义是哪些】《虽有嘉肴》出自《礼记·学记》，是一篇论述学习重要性的经典文章。在文言文中，许多词语的含义与现代汉语存在差异，这种现象称为“古今异义”。了解这些古今异义词，有助于我们更准确地理解古文内容。
以下是对《虽有嘉肴》一文中出现的古今异义词的总结，并以表格形式呈现。
一、
《虽有嘉肴》虽然篇幅不长，但其中包含了不少具有古今异义的词汇。这些词在古代和现代汉语中意义不同，有的甚至完全相反。掌握这些词的古今差异，不仅有助于我们正确理解文章内容，还能提高文言文阅读能力。
常见的古今异义词包括“嘉肴”、“弗食”、“至道”、“弗学”、“强”、“困”等。这些词在现代汉语中可能被误读或误解，因此需要特别注意其在文言文中的具体含义。
二、古今异义词对照表
| 古今异义词 | 古义 | 今义 | 备注 |
| 嘉肴 | 美味的食物 | 美味的菜肴 | “嘉”指美好，“肴”指食物 |
| 弗食 | 不吃 | 不吃饭 | “弗”表示否定，相当于“不” |
| 至道 | 最高深的道理 | 最好的道路 | “至”为极、最之意，“道”为道理 |
| 弗学 | 不学习 | 不上学 | 同“弗食”，表示否定 |
| 强 | 勉强、尽力 | 强壮、强大 | 在文中意为“勉强” |
| 困 | 困惑、不通 | 困难、困境 | 在文中指“困惑、不明白” |
| 教然后知困 | 教学后才知道自己的不足 | 教学后才感到困难 | “困”在此为“困惑”之意 |
| 学然后知不足 | 学习之后才知道自己的不足 | 学习之后才发现不足 | “不足”指知识不够 |
三、结语
通过对《虽有嘉肴》中古今异义词的梳理，我们可以更深入地理解这篇文章的内涵。这些词不仅是语言上的变化，也反映了古人对学习、教育和自我认知的深刻思考。在学习文言文时，注意这些词的古今差异，有助于提升我们的阅读能力和文化素养。
